la profesora está preocupada porque les manda a los alumnos materiales vía FB y los alumnos (que están en FB todo el día)...ningún registro. (estamos en un tercer año de la escuela secundaria)
pero un día la profesora se deja de mandar material por FB y arremete con una actividad presencial que interpela fuertemente a sus alumnos. hablar de cosas raras que te pasaron alguna vez.
acá va el registro de lo que pasó:
El martes llegué al aula y luego de saludar a los
chicos les pregunté si alguno de ellos tenía alguna historia fantástica para
contar, ya que el día estaba lluvioso, algo extraño que les haya sucedido.
Increíblemente TODOS se quedaron en silencio hasta que un chico del fondo
(Justo) me pregunta: “una historia como... ¿qué? No entendí profe”. Les vuelvo
a preguntar, intento reformular la pregunta, les digo entonces si alguna vez
les sucedió algo fantástico y ellos insisten “¿por ejemplo... qué?” “Sí, profe,
díganos un ejemplo”. Ok. Conté mi anécdota mientras todos ellos me miraban con
sorpresa. Cuando terminé se quedaron un rato en silencio, mirándome como si
estuviera loca. Justo, desde el fondo fue el primero en decir algo: “usted
flasheó, profe”. Le dije que podría ser, que tal vez yo flasheé, pero que mi
tía también había visto lo mismo, ¿cómo podía ser eso? De Justo no obtuve
respuesta, sólo me miraba y se reía un poco como si lo estuviera cargando. Una
chica de adelante, Maru, me dice por lo bajo: “profe, yo tengo una historia
así”; le pido que la cuente así todos escuchan. A partir del relato de Maru
comenzaron a surgir otros relatos que hacían reír y asustar a los compañeros.
Más de 40 minutos estuvimos todos escuchando y contándonos historias fantásticas.
Tocó el timbre del recreo, algunos chicos salieron
del aula y otros se quedaron ahí conmigo. Me preguntaban si era cierto lo que
me había sucedido y querían que se los vuelva a contar. Lo hice y otra vez la
ronda de relatos comenzó. En el fondo, dos chicos conversaban, se contaban
historias en tono muy bajito.
Cuando regresan del recreo les propongo a los chicos
que escriban estas historias que nos contaron. Estaban muy entusiasmados. Un
chico (Luis) me pregunta “profe, ¿esto que estamos haciendo es un relato
fantástico?” Le pregunto “¿A vos que te parece?”. Los demás chicos abandonan lo
que habían empezado a escribir y alguien dice “y síii”. Luis me mira para que
confirme. Le pregunto al compañero por qué había dicho que sí y no se anima a
responder, sin embargo otros lo hacen: “sí, porque pasan cosas raras” “sí,
porque hay misterio” “son re flasheros”. Les digo que está bien todo eso, que
esas cosas raras, misteriosas y flasheras forman parte del relato fantástico.
Todos contentos continúan con la escritura.
Comencé a pasear por el aula para escuchar. Muchos
chicos me preguntaban si estaba bien lo que estaban escribiendo. Les dije que
sí, que era su historia y me miraban asombrados. Otros me preguntaban si tenía
que ser suya o si podía ser de otro. Y un chico me llegó a preguntar si podía
escribir tres que se conectaban.
Cuando vi que la mayoría ya había terminado les dije
que miren el grupo de Facebook que a la noche iba a subir un video. Luego
pregunté quién quería leer. Eran muchos. Luis estaba muy entusiasmado, así que
comenzó. No llegó a la mitad de la narración cuando sonó el timbre y nos
tuvimos que ir.
Cuando llegué a mi casa tenía algunas notificaciones
del grupo y un comentario: “profe nos pasaría el video sobre cortazar?”
me gusta la escena para pensar en la complejidad del escenario: la clase tradicional se da vuelta porque la profesora pone en primer plano algo que compromete a los alumnos. entonces la clase presencial se vuelve de pronto otra: todos están interesados en participar de un tema que hasta les da un poquito de miedo. el FB que no funcionaba (y ahí también está lindo para pensar en cómo los chicos discriminan entre sus propios intereses y la invasión docente del FB que es un espacio para otra cosa, no para que lo invada la escuela con sus tareas pegajosas) ahora parece que va a funcionar porque es un pedido de los alumnos y no al revés. pero solo se activa FB porque la clase presencial creó unas expectativas que te la encargo. en resumen , la escena me parece muy linda para pensar en la vorágine en la que estamos metidos!
